這誰沒有想法就是沒有童年，誰沒有被學校折磨的愈仙欲死的經歷呢。我雖然沒當過家長，但我當過學生阿，我就把我對於{育}發表自己微不足道的看法。
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我最早有印象的職業應該就是老師了。沒有為什麼，我媽教過桌球，我爸也在學校待過。而且從小班開始我就遇到行行沒有色色的老師。我也達成了一個成就你斗內我就告訴你，那就是我從小到高一的班導都是女的。而且我自認他們都長得還行。雖然這些都是回想，因為我到現在都還沒有自己的審美定義(難怪沒有女朋友)。這些都是題外話。總而言之言而總之。我有豐富的被教經驗。談論一下不過分吧。
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我幼兒園的老師很嚴格不能說幹嘛，都要說做什麼。而且還需要分辨左右腳。對於一個小學才會分辨的人，這難度很大。接著就是國小的我遇到了3個類型班導。
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第一個是比較隨便型的。可能是因為我那時還很小，所以對他的印象，就只是覺得很溫柔，沒有他生氣的映象，功課也沒抓很嚴。然後就是我注音符號到現在都不好，可能就是這個原因。
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第二個就是我印象很深刻，因為她的教導方式跟前面一個完全不一樣。事情要做的標準，而且管很嚴，寫字突出一點就要罰寫。我的映象中。我下課都是在跑教室跟在座位罰寫度過的。但是也沒有不好，那是我覺得最充實的時候。也有可能是打電動沒這麼瘋。
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接著就是我高年級的老師，又是來個畫風突變。從原本莊嚴的教學氛圍，就變成了線上教學、出去玩，班級活動。而且我敢說我高年級老師可能是我國小最自由的老師。他會主動借平板，只要完成目標接下來就很自由，而且還會跟我們玩在一起，帶我們出去玩。
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到了國中我們的班導回到正常風格。可以用幾個詞來總結。溫柔、貼心、認真這就是我對它的最大印象。我不能評價這些老師什麼，因為他們都有自己的風格個人生閱歷。但是我知道我的老師應該都是認真的。而不是等退休的老師。
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這就大概是我的受教史。我的老師大家都了解了。那接下來就是我對教育的看法了。首先就是教育需要資源跟錢。我知道大家的答案跟我一樣，而且死貴死貴的。小孩養起來比寵物還燒錢。而且到了某些階段就會暴增。像是開始補習了。開始上學了。上大學了。這種。而投入資源跟錢。對小孩子有影響嗎。像是別人家的小孩公費生刻苦努力，頂大畢業、從不補習。那我沒話說。這只是少數，不然為什麼可以讓你掛在嘴邊，就是因為沒幾個人有。靠自己的毅力上好大學。大部分人就是需要花錢請人幫忙。
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所以刻苦努力是中了頭獎。但是真正多數的高層是刻苦努力加有錢。中層是雖然沒有多努力但是靠補習擠上去的。所以說在大家都花錢砸的大環境下不砸錢就是弱勢。但是有些人就是沒錢啊。這時候學校政府就出現了。他們讓真正的天才有機會跟花錢砸得去比較。
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講了這麼多其實就是一個結論教育很燒錢。所以窮人會有劣勢。這就來到一個我覺得非常殘酷的理論
。
那就是窮人限生孩子，這沒錯非常的慘忍。而且就跟中國以前一樣。我不是在貶低中國而是在短期看是比較不明智的。長期我不知道。
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我來細講一下希望不是你們想像中的那樣。首先就是以後的社會其實不需要這麼多的人。因為工業化，ai的發展等，讓沒有技術含量的工作在慢慢被淘汰。而這些人就會與社會脫節。後果後面再說。但是窮人生下太多小孩而沒但法給予他們學習的機會。那這些孩子可能出生起就跟社會脫節。而這些跟社會脫節的人可能生活水平就像電影裡看到的窮人那樣。生存也是一種困難。那這些遺棄的人(我也是低技術分子。我現在只有國中畢業證書，當然這是有原因的)為何要來這個世界受苦呢。
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當然這時候政府就會出手。其實現在各個政府都在履行這個職責。只是有沒有成功的，效果好不好的而已。只是這就產生問題了。首先就是那些窮的國家他們本來就沒錢，當然很難讓知識普及。自然的如果隨著時代的發展一直沒有進入正軌的的話。那整得國家大多都是低知識分子。如果在世界不需要他們的時候是不是就脫離整個現代社會了。
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而開發中國家雖然有大量的人口跟學校的建立。但是如果效果不夠好，大部分的人還是沒法脫離低知識分子的行列的話也可能被淘汰。但是這裡就有個問題了。這些不像已開發國家這麼好的福利制度，讓每個人都可以讀書(我當然我也看過不讀書來學校玩的，正是在下)。甚至是免費讀書。
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但是其它地方也有天才阿，可能有機會引領時代發展，再不濟也有想要學習的人。他們也可能是學術界的中流砥柱(我負責當那個誇讚你們的)。而相反的在社會福利制度健全的國家，是有人不想學習(不巧又是在下)，那些資源當然是浪費掉了。這就是現在這個社會。
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但是，但是世界統一後呢。首先不變的當然是那些已發展國家，如果敢拔掉他們的福利，不用說世界統一，當場來砍我都有可能。所以是絕對不能動已開發國家的。但是那些需要教育資源的地區要什麼學習到知識呢。就像我之前說的，不用請老師必竟高知識分子比較貴，就一台二手電腦二手螢幕一個班看錄影帶學習。或者一個學校的人看錄影帶。這就是教育資源。在網路的發展下知識的取的變得簡單，那自然變得便宜。那就有機會分給那些需要的人。當然得這會造成工資的提高，但是未來的是社會可能只能容納高知識分子。所以這些調整，在統一政府的幫助下應該可以度過陣痛期。
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當然我這裡只是講一個大概，畢竟我沒有足夠的知識跟你們聊教育體制哪個更好。需要哪些政策去改進。但是我可以跟妳們聊聊我認為的改變。
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首先就是天才出現的頻率越來越快，以前可能一年出一個現在可能半年出一個。因為基數變多了。就算那些人的設備不好，但我相信真正的天才是能克服障礙的。所以間接帶來科技的提升。當然文化程度會變高，自我意識會崛起。那這樣自然不容易被隨便洗腦變成對社會有害的人。
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當然也有些可能的問題我就在這裡回答一下。首先就是對已開發國家的衝擊，我個人是覺得不會這麼大。首先已開發國家有全面的人才。還是講個比喻好了，一直講理論太為難我這個沒文化的人了。
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假設今天教化學。首先化學在已開發國家可能已經有百年歷史了，自然懂得化學的會很多，自然可以有很多的機會學到化學。而且還有補習班這種，幫助快速學習，走捷徑的機構。這些當然是原本沒學化學國家能擁有的。
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再轉到以前沒有教育資源的地區，他們剛開始接觸到這個領域自然是需要時間去適應的，而且因為只是錄影帶這種無法及時反饋的方式。讓他們的效率可能沒有這麼高。而且他們能接觸到的知識可能就只有錄影帶了。那自然學習的機會就這麼多。這是需要一些時間才能彌補的。
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而且就像前面說過的，現在困難的是設備，就算傳出去再多知識，沒有機器，也沒法做出成品。
當然剛剛說的窮人限生孩子又是什麼回事呢。其實我覺得政府會幫助我們人民是因為我們有它需要的東西，如果沒有她就會像陌生人一樣不理你。而現代社會人民擁有投票權，有生產力做維護盾。讓政府必須保護你，但是今天如果你沒有優勢了。
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你的投票權雖然有但是我花500元就能買到，而且我用機器就能代替你的生產力。那我其實不需要你的存在。我覺得未來比較貧窮的人跟我就有這個問題，在時代的發展下只能被輾著跑。就算是政府再友愛。也沒法盡心盡力的幫助我們。就算會幫忙，但是中產階級會同意嗎，高層為同意嗎。他們繳稅來養對自己沒有用的人。
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所以如果要讓世界上少一點被迫害的窮人，除了給予越來越完善的制度外，其實窮人自己也很重要。像是今天政府讓你吃飽，如果你不做出努力，像是學習，做生意等那你終究還是窮人在淘汰名單裡
。
我這裡有個很符合我這個理念的小證件。首先就是讓所有人享有現在已發展社會的福利。但是低於財富限以下的人。雖然可以享有已發展國家的福利，但是權利也會受到限制。像是雖然可以生孩子但是需要跟國家簽保證書，保證小孩可以有一班人的學術水平也就是成績。
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舉個例子世界的平均薪水是5000元但小花的薪水只有2500低於3000這個限制權利線。但是小花愛上了跟自己一樣薪水的小壯。生出了一個孩子。這時就需要跟國家擔保說，自己會盡全力培養孩子，讓他走上正軌。如果沒有的話政府雖然會資助他們的小孩去，補習阿之類課後輔導班但是小花跟小壯就不可以再生出孩子了。如果他們執意要生第二胎那政府就需要收到小花跟小壯明確的培養計畫跟資金分配圖，讓政府知道小花跟小壯是可以讓他接受更好的教育。
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如果又想再生那政府評估小花跟小壯完全沒有能力養這麼多孩子，可能會讓他們的第一的孩子交由國家扶養讓他成年。而小花跟小壯就不是他們的監護人了。或者把他們剛出生的孩子交由政府扶養。讓他接受正常的教育。但是如果再執意不聽那政府只好再次認領孩子並且給小花跟小壯做節紮。沒錯兩人。
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當然是過了緩衝期以後才會有的操作。而且也是我的想樣，這樣做的後果就是平均線以下的窮人理應該要越來越少，然後平均線往上移，又淘汰一波人。但是完全不用擔心因為這種淘汰不像是現在，現實世界可能是直接餓死，或當街友，生活水平下降。這方法是由一代一代人來淘汰出去，也就是不會影響到被淘汰本身的人的利益，甚至可以過得更好，而且這是比較緩性，因為只要更努力，有了機遇，隨時能夠為到正常水平。
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好了這就是我對於教育的看法，就只有很重要。當然有什麼看法給錢後就可以問，但我不一定回答(其實沒錢也可以問，但是我就是要誤導別人。讓我賺大錢拜託了)
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